2020年6月17日下午，图文信息中心及图书馆“以学习为中心”教育思想大讨论成长故事汇第二场如期在线举行，刘茜蓓等五位老师做分享汇报，共计14位老师参会，李玉平主任主持活动。

齐工程图书馆的工作是刘茜蓓老师毕业后的第一份工作，至今已近七年时间，她从学校到学校，从学生到老师，环境的转变，身份的转变，让她的成长更具代表性。她认识到书本只是一个载体，学生才是主体。图书馆的老师是处于一个学校的中间位，虽然是老师但是更贴近于学生。所以作为一名图书馆的老师不仅要承担管好书的职责更要担当起育人的职责。

张文刚老师曾在招生办工作数年，后转调图书馆，是图书馆馆员岗位唯一的男老师，许多重活累活他都默默承担，任劳任怨。校长说反思是最好的学习，通过个人故事的反思，他发现这些年最缺乏的就是学习，因为没有养成良好的学习习惯，在理论运用实践上存有差距。他表示今后要加强学习，加强批评与自我批评，以正确的心态对待工作、对待学生，强化服务意识，发挥好图书馆育人的功能。

王坤宇老师从学生时期就开始做图书馆的助理馆员，继而从流动站顺利对接图书馆的工作。在图文信息中心工作的这段时间，他尽心尽责，时时冲在第一线，面对来势汹汹的这场疫情他更是首当其冲，在家人的支持下他主动承担了百草老年公寓的值班工作。“抗疫情、真英雄”这枚勋章不仅凝聚了抗疫的感动，更是对他工作上勇于担当的见证。

孙强老师以《与师为伴，砥砺前行》为题做个人成长分享，从“工程师的回顾、教师的总结、反思与成长”三方面讲述了工作经历与人生感悟。2019年7月，他接手网站搭建和维护的工作，工作量是一个月内完成38个网站，通过不懈努力终于在当月底完成了所有网站的代码编写。如他所说“命数如织，当如磐石”。

孙卉老师曾担任东亚高级技工学校数学及应用文写作的老师，半年后转入我院图书馆从事图书馆馆员工作，在评估期间作为专家考察第一站的解说员，她的成长和工作经历为她今后的工作奠定了基础。通过对工作积极性及有效沟通方面进行反思，深挖图书馆馆员能力素质要求，今后她将以“突破心智、强化优势、坚守岗位”作为努力方向，做好“三员教师”的前期准备。

五位老师不论从PPT的制作还是汇报的流畅度，可以说都是有备而来，各有千秋，不分伯仲，让参会者在投票时很难取舍。最终，孙卉老师和孙强老师以一票之差领先第三名并列获得“最喜欢的分享者”称号。

李玉平主任对每一位分享者汇报中存在的问题进行点评，要求每一位老师都应从知识、态度、能力三方面进行工作反思，在案例中得到成长和提高，要珍惜现在岗位，更要注重自我发展，把以学生为中心的工作落到实处，在个人成长的点滴中，汲取经验，如获新生。